Burattino Általános és Középiskola, Gyermekotthon
Segítségnyújtás személyre szabottan
Célunk, hogy minden diákunk a képességeinek megfelelő oktatásban részesüljön, ennek érdekében személyre szabott, az egyéni képességekre koncentráló, differenciált oktatást, egyéni és csoportos fejlesztéseket, terápiákat igyekszünk biztosítani. Egyes foglalkozásokon a munkát gyógypedagógiai asszisztens segíti, hogy a sajátos nevelési igényű és BTMN gyerekeket tanórai keretek között is támogassuk.
Pszichológiai és mentálhigiénés foglalkozások
Intézményünkben kiemelt figyelmet fordítunk a gyermekek egyéni lelki és érzelmi támogatására. A pszichológus és mentálhigiénés szakemberek közös munkája lehetőséget teremt arra, hogy a gyermekek biztonságos, elfogadó közegben beszélhessenek érzéseikről, nehézségeikről és kérdéseikről. Az egyéni és kiscsoportos foglalkozások célja az érzelmi stabilitás erősítése, az önbizalom támogatása, valamint a megküzdési stratégiák fejlesztése.
Külön figyelmet kapnak azok a gyermekek, akik sérülékenyebb élethelyzetből érkeznek, vagy fokozott érzelmi terheléssel élnek együtt. A segítő beszélgetések során a bizalom, az empátia és a gyermek aktuális szükségletei állnak a középpontban.
Az egyéni segítő beszélgetések mellett különböző csoportfoglalkozásokat is tartunk, többek között szorongásoldó csoportot, ahol a fókusz a különböző stresszel teli szituációk megbeszélésén és feloldásán van, emellett tartunk indulatkezelő csoportot felső osztályos fiúk számára, mely az indulataik megértésében és helyes kezelésében segíti őket, valamint alsós és felsős lány önismereti csoportokat, ahol önmaguk és érzéseik megismerése a cél. Emellett minden csoporton egy biztonságos teret biztosítunk arra, hogy az őket foglalkoztató, a csoport témájához nem kapcsolódó, kérdésekről is tudjunk beszélni.
Az iskolában működnek osztály foglalkozások is, melyek célja az osztálytársak közötti kötelék és az érzelmi biztonság erősítése, az önismeret, valamint az együttműködés fejlesztése. Munkánk során szorosan együttműködünk a pedagógusokkal és – ahol lehetséges – a családokkal is, hogy a gyermekek komplex, összehangolt támogatásban részesüljenek.
Hiszünk abban, hogy a megtartó jelenlét, a figyelmes odafordulás és az elfogadás alapvető feltételei a gyermekek egészséges lelki fejlődésének.
Csontos Lilla, Gyurcsek András, Petőné Honvári Joli
Fejlesztő foglalkozások
Iskolánk a hátrányos helyzetű gyerekek oktatását és nevelését vállalja fel. Emellett integráltan tanítjuk a sajátos nevelési igényű, valamint a tanulási, beilleszkedési és magatartási nehézségekkel küzdő tanulókat. Számukra a törvényi előírásnak megfelelően biztosítjuk a közvetlen tanórákat, valamint az egyéni- illetve kiscsoportos fejlesztéseket és rehabilitációs foglalkozásokat a szakvéleményben előírtaknak megfelelően.
Tanév elején az iskolapszichológusok, mentálhigiénés szakemberek és a gyógypedagógusok megbeszélik az SNI, valamint a BTMN tanulóink fejlesztési feladatait, a szakvélemények iránymutatásai alapján. A tanulók csoportbeosztása tünetspecifikusság alapján dől el, természetesen figyelembe véve a korosztályt is. Igyekszünk azoknak a gyerekeknek egyéni terápiát is biztosítani, akiknél ez szükséges. Az egyéni fejlesztések megtervezésekor figyelembe vesszük az osztályban tanító pedagógusok véleményét. Önkénteseink is sokszor segítségünkre vannak mindennapi munkánk során, különösen a tanórai asszisztencia terén. A tanév elején a fejlesztésre szoruló tanulóinknál felméréseket és vizsgálatokat végzünk, az egyéni fejlesztési tervek összeállításához.
Egyéni- és kiscsoportos fejlesztő órák a délelőtt folyamán vagy a délutáni idősávban egyaránt vannak. Teljes mértékben a gyerekek egyéni szükségleteihez és igényeihez alkalmazkodunk, hogy minél hatékonyabban fejleszthessük a részképességeket, és érjünk el sikereket. Nem egy pozitív visszajelzést kaptunk már kontrollvizsgálatok alkalmával a szakszolgálatoktól. A következő részképességek fejlesztésére helyezzük a hangsúlyt: auditiv- és vizuális észlelés, figyelem, emlékezet, gondolkodás, finommotorika és grafomotorika, olvasástechnika és szövegértés, nyelvtan és helyesírás, logikai és matematikai készségek. Elsősorban a következő terápiákat alkalmazzuk: diszlexia, diszgráfia, diszkalkulia prevenció és reedukáció, magatartási gondokkal, valamint hiperaktivitással küzdő tanulók terápiája, ASD specifikus terápia, komplex fejlesztések.
Pályázatoknak és adományoknak köszönhetően színes eszköztárral rendelkezünk. Nagyon sokféle, változatos fejlesztő eszközökkel, játékokkal és feladatokkal igyekszünk megvalósítani a részképességek fejlesztését, a gyermek egész személyiségére koncentrálva. Fejlesztő munkánk is csak akkor bizonyul hatékonynak, ha a tanulók motiváltak, s látják munkájuk eredményét.
Nagy Márta, Magyaróvári Zsófia, Petőné Honvári Joli
